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说明了什么？
众人大致可以猜到唐宜的想法，但是……
“当然，这只是我的建议，并不是临时起意，而是基于班上孩子的情况提出的设想，
说实话，虽然现在学习是孩子们的主要任务，但是孩子们的天性还是爱玩，所以如果一味的以学业课业的完成度来要求，不论对孩子的学习还是成长，都十分不利。”
“可是小唐，这样的选拔真的有成效吗？说实话，我并不认为普通班的孩子会比重点班的学生更适合竞赛。”年段长说道，“并不是看不起学生，而是他们的学习进度都不同。”
“对，所以，不能只是安排考试而不激发天分，这是我这几天做出来的计划书，领导们看一下，如果觉得可行，那么竞赛这个重担我接，
当然，这份计划书肯定还有许多不妥的地方，领导们如果觉得目前无法实施也无事，只是竞赛这个担子，我目前可能还接不了。”说完，唐宜还立马解释道，
“这并不是在威胁，而是我基于自己的个人能力以及长远规划得出的结论。”
“这么说来，如果按照你计划书中所言之计，你便有把握能够将竞赛队带出成绩？”校长问道。
“百分之九十吧。”唐宜估摸了下，回答道。
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此话一出，所有人看向她的眼里充满了复杂，有震惊，有半信半疑，还有忍不住摇头的，显然是认为唐宜在说大话。
最终，唐宜也没有直接得到答复，她和年段长先行回去，领导们需要开个会议来决定是否推行。
“小唐啊，我说你还真的是敢说，九成把握这种话，居然眼都不眨地说出口，你就没想过，到时候你若是……”
“不会有这种情况出现。”唐宜对自己的这份计划书十分有信心。
其实她很早就有这种想法了，华长县的培养出来的孩子虽然升学率很高，但是她看过重点班的孩子，大多都是沉迷读书，在他们的世界里，好像只有题目。
每一道题目，似乎都是他们面前的打山，他们需要快速翻过这座大山，然后马不停蹄地继续爬到下一座大山。
但是在唐宜看来，不应该是这样的，最起码数学不是这样，数学……更或者说，数学题应该是让学生们能够充满成就感的存在。
所以她才提出这个建议，从后世许多学校、家庭培养孩子的方法来看，兴趣必须要占据的学习的前几位。
几日后，年段长告诉唐宜，校领导商讨后，赞同了她的提议，但是步子不能一下子迈得太大。
她的计划书里说的，是从低年级开始，也就是一到三年纪，但是校方讨论后，决定还是保守一点。
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先从一、二年级开始，从下个月开始，以后每周，这两个年级都要抽出一节课作为该班的数学趣味课，而这节课的上课内容，由唐宜做决定。
这样的决定正中唐宜的下怀，因为她的班级正好是二年级，她只要每周抽出时间来根据后世的趣味性班以及奥数班的上课内容来设计两个年级的内容。
如此这般，等来年，一年级的班级只要按部就班地参照先前她定下的学习计划来上课就行。
不得不说，这样的决定确实是最稳妥的，毕竟她的学生明年就要参加竞赛了，如果有效果，那么这一套学习方法就会继续保持下去。
如果没有成绩……那影响也不大，最起码，影响不到今年的竞赛成绩，最多就是明年的竞赛要画个问号。
但话又说回来了，华长县现在这种竞赛名次百分百为零的处境，着实是不用担心竞赛的名次了，毕竟……已经退无可退了。
这个宣布一出来，最开心的莫过于唐笑小丫头了，因为她每周都可以有一节熟悉的带着唐式风格的兴趣课了！
正所谓人逢喜事精神爽，心情十分美妙的唐笑，当天甚至在给奚嘉毓上小课堂时，都少罚了他……五道题。
写题写到麻木的奚嘉毓：谢谢啊！
♪(･w･)ﾉ
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而唐宜呢，则是从这日开始就忙得脚不点地，甚至好几次，都忙到忘记吃饭了。
什么，你说她在忙什么？
那当然是忙着从系统给她找的题海当众，挑选出适合这个时期的孩子做的竞赛题了。
可以说，这个时候，系统的作用终于有所体现了。
全面升级的小系统，每天就负责将唐宜从档案室里找到的试卷进行扫描存档，而后数据分析。
具体问题具体分析，每一年的竞赛题型侧重点是什么？每一年的竞赛题因为出卷人的改变，有什么改变？
每年的竞赛题，学生最容易掉进什么样的仙境坑，已经每年的陷阱题，什么提醒是最容易靠的。
等这些数据分析出来后，系统再从后世的各种竞赛资料里，提取相同题型相同考试范围的题量。
做完以上筛查工作后，就是唐宜的主战场了，她需要在很短的时间内比对的后世的上课模式，以轻松、愉快、有趣的教学方式，让学生们接收到知识点，并且要设计好上课环节。
如此这般，到了每个班级趣味兴趣班开始的这天，老师都或多或少带着疑惑的心思进入班级。
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因为数学老师有限，所以没办法每个班级都在同一时间上课，也因为考虑到教学质量，自是不能几个班级合并。
所以教务处的老师花了许久的时间，终于将每个班的趣味课堂分开。
只是让所有人都没想到的是，上完课后，最诧异和惊喜的，并不是班会课改成趣味课的学生，而是……授课老师。
便是珍妮，都对唐宜的课堂环节从一开始的稍有怀疑，到后面因为重点班学生高效学习效率的心服口服。
就这样，时间一晃，就到了唐笑同学上三年级的这学期，唐宜也从一开始的忙得昏头暗地，到后来的游刃有余。
当然，不是她偷懒，而是从新的一年开始，她不用同时设计两个年级的新课授课内容教案了，等于现在每周只要抽出空来设计新一周的趣味课堂就行了。
至于日常的学习进度，她早就已经习以为常了。
那么这个趣味课堂的效果究竟如何？
时间来到三年级学生即将迎来的第一次数学竞赛。