孩子进入青春期后，往往会产生一种逆反心理，喜欢和父母对着干，“让他东，他偏西；叫他打狗，他骂鸡”。而一些好孩子也变得不听话起来，让父母头疼不已。对于这种情况，父母应该认识到，如果对孩子的逆反心理与逆反行为听之任之，很可能会使孩子形成病态人格，但如果对其粗暴制止或强行压制，就会加剧孩子的逆反，将他们推向另一个极端。父母只有耐心疏导，才能解开孩子心中的“疙瘩”，消除孩子的逆反心理。李楠今年14岁，从小就很聪明，也很听爸妈的话，可近来变化较大，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“对着干”。例如，小学毕业后，父母为李楠选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而李楠偏挑选了一所离家较远的中学。她不是喜欢路远，而是有意与父母闹别扭。李楠有鼻炎，父母配来滴鼻药水，她却有意把瓶摔了；父母问考试成绩，她故意说不及格；父母平时工作忙，找机会想跟李楠聊聊，她却把父母拒之门外……父母十分焦急，不明白李楠为什么突然这么不听话，父母不知该如何是好。生活中，很多父母抱怨，随着孩子一天天长大，烦恼就越来越多了，总觉得孩子越大越不听父母的话，越难管教，“半大小子，气死老子”。为了纠正孩子的逆反，父母们想尽了办法，最初是忍让，然后是哄劝，接着就是打骂，等这些办法都没用时，一些父母就灰心、放弃了。陆伟是个15岁的孩子，是家中的独生子，是父母头痛的根源。据妈妈说陆伟在上中学以前原本是个不错的孩子，学习不错，是体育委员，老师还说陆伟脑瓜灵，是大学的苗子。可现在——现在整个儿就是一个小混混儿：头发染得五颜六色，抽烟，逃课，甚至还交了一个女朋友，父母痛心极了，就算是青春叛逆期吧，可自己也没少管孩子，怎么越管倒越糟了？后来陆伟的妈妈带着陆伟去看心理医生，在心理医生的引导下，陆伟终于说出了自己的心里话：“也不知道为什么，反正上中学后，我就觉得很烦躁，看什么都不顺眼！偏偏爸妈还把我管的更严了，处处限制我，我又不是小孩了，有些事情我讨厌他们管我。可他们却骂我学坏了，不让我交女朋友，不让我和不三不四的人来往，让我好好学习……我才不听他们的呢！他们让我怎么干，我偏反着来。”
说到这里，陆伟甚至得意地笑了笑，“好了，现在我变成坏孩子了，让他们再管我，再骂我！”
美国20世纪60年代嬉皮运动的口号之一是：“如果吃药违法，我们早就吃了。”
这句口号反映出了逆反期孩子的一种典型心态：和一切正统的东西对着干！而这一时期的孩子最反感的就是父母粗暴的压制，他们甚至会为了反抗父母的压制，故意走上邪路，就像上个故事中的陆伟一样。那么怎么办呢？教育学家认为，与其“堵”，不如“疏”，只有运用疏导法才能化解孩子的逆反心理。逆反心理总是伴随着一定不愉快的情绪体验，因此先要“疏流”，然后才能“改道”。首先，主动与孩子建立良好的关系或改善原有的不和谐关系，以赢得孩子的信任。真诚、尊重是与孩子交谈和沟通的前提。其次，学会倾听，用同理心去考虑孩子面对的问题。这个时候并不需要对孩子的情绪进行逻辑分析，也不需要侃侃而谈教育大道理。鼓励和引导孩子毫无保留地说出自己的看法和感受，是改变认知偏差的前提。认真地倾听孩子的感受，不仅有利于孩子敞开心扉，缓解情绪压力，而且有利于尽快找到产生逆反心理的“根源”。下面就是运用疏导法时几个关键的方法和技巧：（1）平和地探讨，切忌粗暴当父母面对反抗、叛逆的孩子时，方式应该是循序渐进，目标应该是：竭尽所能地使用更为温暖、平和，以及尊重的态度与孩子相处；以自己的弹性去应对孩子的缺乏弹性。（2）倾听孩子的心声在与孩子交流沟通中，父母不仅要认真地听，而且要会听。认真地听是指抛开教导模式，把主动权让给孩子，引导孩子自己说。会听是指父母要善于从孩子的角度看问题，冷静地思考，把握问题的症结。（3）现身说法拉近距离父母可以在孩子跟前承认自己也曾有过偏执、怨恨或古怪的言行，有意识地自我表露，这样可以拉近与孩子的心理距离。当孩子觉得自己不能被人理解时，父母可以适当地透露自己也曾有过类似的感受或体验。这样有助于有逆反心理的孩子解除心理防线，共同找到解决问题的办法。（4）放下架子，平等沟通许多时候，父母要站在第三者的立场分析孩子叛逆的原因。许多父母总觉得自己是对的，孩子应该听父母的。但是，孩子有自己的思维方式和处理问题的方式，所以父母应该放下架子，耐心听一听孩子的想法，从感情上、从具体事件上与孩子达成一致，做一些适当的让步。对孩子的逆反，既不可过度压抑，又不可放任不管，只有抓住孩子逆反的根源，耐心疏导，循循善诱，才能把孩子引导到正确的人生道路上来。