倒不是说到时候不能增加或者另行建设了。
而是，后期再怎么把路挖开重新铺设，都远不如从一开始建设的时候考虑进去来得方便。
远超现在的排水泄洪污水设施、明明暂时整个美洲大陆都只有两百万大华人口。
可偏偏东京城在建设的时候，那些设施就足以承载百万以上人口还绰绰有余了。
而这一切，都是朱柏的安排。
最要命的是，朱柏或许是想毕其功于一役。
又或者是他大建起来上瘾了，他干脆传令下去，抽调大华八成以上的闲置资源，开始在整个美洲大陆上建城。
他的目标设定得简直吓死人。
一年后要让北美的城池有三十座建设完工，两年后则是五十座全部竣工。
别看列出来只是个简单地数字，可实际上这里面需要的资源、人力、乃至耗费的精力简直不要太吓人。
再说了，现实跟游戏还是不同的，现实当中建城再怎么加速，再怎么投入系统农民，建设进度也不可能跟游戏里面一样。
想要跟游戏当中一样，靠着三五个农民蹲在地上叮叮当当一通敲就能建好一栋建筑，那也太过于简单了。
在现实之中，光是大批建材的运输，可就费了大力气了。
可以这么说，光是这三五十座城建设当中为了运输建材而开拓、建设的道路，都能称得上一项伟大的工程。
人们简直无法想象，这等伟大的工程到底是怎么信手拈来一般的建设好的。
只有朱柏心里清楚，阿兹特克帝国的覆灭，以及玛雅文明被大华所代表的华夏文明取代，给大华的新领土建设工作提供了多大的便利。
大量的战俘加入到了朱柏的建设队伍当中。
他们提供的不仅仅是人力资源，同时也有各种神奇的技艺和审美加入到了新城建设当中。
这不仅加速了新城的建设，同时也让美洲大陆上新建的城市，在原有的基础上多了几分异域风情。
就在这风风火火的建设过程当中，一年时间悄然而过。
整个美洲中北部已经彻底掌控在了朱柏的手中，并且，还以一种令人吃惊的速度朝着周边蔓延着。
原本生存与此的阿兹特克人有臣服加入的、有见势不妙远遁的、还有心里或许有什么其他心思想要搞七搞八结果被弄死的。
可以这么说，此刻的美洲大陆，已经完全看不出一年前那遍地是荒野的原始风貌了。
依托着土地、水源而建设起来的一座座新城，加上互相之间的道路，如同一张大网，彻底把美洲大陆给网络了起来。
而且，最重要的是，随着美洲大陆在大华的掌控之下高速发展，整个美洲的人口也开始了井喷。
按照最新的统计来看的话，农民数量达到了两百万，奴隶也超过了百万。
更别说还有打量的平民在其中。
可以说，对于眼下这个局面，朱柏无疑是非常满意的。
只要再怎么发展下去，用不了三五年，美洲大陆大华掌控之下的人口数量就能突破千万。
而到了那时候，大华就算是进入真正的统治时期和发展时期了。
在朱柏看来，无论发展到什么阶段，人口，尤其是高素质人口，都会是一个国家的宝贵财富。
对于朱柏来说，他现在需要的就是扩张！
不断的扩张！
甚至有些野蛮的扩张！
他现在倒是不用惧怕欧洲和其他势力对自己有什么坏心思了，毕竟他还有大把时间做准备。
同时，朱柏此刻也在考虑一件事情。
那便是，美洲的发展不能单纯的倚靠系统才行。
或者说整个大华的发展，都不能单纯的倚靠系统。
以前单单只是上京城以及周边那点地盘也就算了，可现在地盘越来越大、人口越来越多以后，光靠系统就有点靠不住了。
更何况，在朱柏看来，这个帝国将来还得交到儿子手上去的。
那么，最好是现在这时候就参照后世的某些先进制度进行改造。
固然刚施行的时候，肯定会有各种各样的问题，也会冒出各种的不适应。
但只要度过了眼下这段时间的阵痛期，后世那些经过反复论证过后的先进制度，必将爆发出前所未有的威力出来。
不过，从哪个制度开始着手，则是朱柏眼下需要考量的一个问题。
他在纸上勾勾画画了好半天以后，才终于下定决心。
不想了，就决定从教育体系开始吧！
正好，大华的高速发展对于人才的缺口可谓是长期而大量的。
再加上奇观的光环作用，发展教育事业，建立健全新式教育制度，显然是一本万利的好事业。
对于朱柏这个后世来的穿越党来说，小时候还做梦学校爆炸了、班主任病倒了等各种奇葩事情。
为的其实就是能不去读书而已。
可实际上，等他真正从学校走出来，并且在社会上摸爬滚打一段时间以后。
他就能够明白，学校带给他的帮助究竟有多大。
尤其是在国外见识过一段时间以后，他更加深刻的体会到，国内的义务教育，是何等伟大的国策。
或许会有许多人说这什么应试教育扼杀了天性、掐死了不少天才的科研之路之类的屁话。
可实际上呢？
庞大的人口基数，让华夏文明的领导者、统治者，在考虑问题时，从来不会着眼于某一撮人。
只有着眼于所有人、具有强大普适性的政策，才是真正好的政策。
而显然，义务教育制度，就是华夏坚定不移的国策。
固然这政策也有其弊端在。
可就是这样的政策，几十年坚持下来，给华夏输送了大量中低层次的劳动力。
至于说高端人才？
只能说是金子总会有发光的机会的！
而且，在朱柏印象当中，也不仅仅只有华夏才是施行的义务教育。
还有一个国家，同样是靠着义务教育崛起的，那便是普鲁士。
普鲁士国王威廉一世在1717年发布了普鲁士义务教育令，也叫做《劝告上谕》。
这里面规定普鲁士居民必须送其4～12岁的子女入学。
而学习的内容包含宗教、阅读、书写、计算及“一切足以增进他们的幸福与福利”的课程！
这义务教育可不仅仅是福利课程，他可是一项法令来着，违者严惩！
而且每名学生每周需交5分尼学费，贫穷家庭子女的学费可以从地方贫人救济金中支给。