翌日。
白鹭从海面上蜻蜓点水，然后腾空而起，渐渐消失在视线中。
姜林站在白鹭酒店的门口，眺望的马路对面。
蔚蓝的大海，碧空如洗的天空，如果没有这冷风那就更好了。
低头看了眼手表。
07：48。
「他们应该快到了。」
姜林心中刚升起这个念头，只见前方的道路边上的一辆轿车上下来一个人。
对方拉着行李箱步行而来，看到酒店门口的姜林后，还兴高采烈地挥了挥手。
感觉跟要春游的小学生一样……
姜林心生悔意，当初怎么挑了这么一个奇葩。
待对方走进，止步在姜林面前。
“组长，你怎么不在酒店大堂，在门口多冷。”文栋仍然有着兴奋的问道。
姜林瞥了他一眼，“吹吹冷风，清醒一下脑袋。”
“余静还没到吗？那组长我跟你一起等吧。”
文栋就站在姜林一旁，亮色要换身衣服，再把行李箱拿走，完全就是酒店迎宾部员工了。
在8点到来前两分钟，余静也姗姗来迟了。
汇合后，文栋问道：“组长，接下来怎么做？”
“先去大堂办理入住，然后把行李箱放置好直接去双十中学，下午再去一中，明早外国语学校。”姜林说道。
这个宣讲的顺序，其实很真实，完全是鹭岛双十中学、鹭岛第一中学、鹭岛外国语学校，这三所是鹭岛最好的三所学校，至于排序的话，双十最好，外国语最差。
“啊？可是办理入住的话，不是要下午2点后才行吗？”文栋脑袋没转过弯，哪里早上就能办理入住的？
余静虽然没有问，但也是一头雾水。
姜林脚步已经动起来，声音也同时响起。
“白鹭酒店是校长旗下的产业，学校已经跟酒店方打好招呼，这几天我们就入榻这里。”
酒店就是自家的，至于下午入住那是对客人。
自己人打个招呼，早上入住算什么问题。
听到这话，两人顿时来了精神，屁颠地跟了上去。
入住办理很顺利，没有什么小说离奇剧情出现。
放好行李箱，三人下楼打车前往双十中学。
……
鹭岛市湖里区枋湖路789号。
这里坐落着鹭岛最负盛名的中学。
鹭岛双十中学，创办于1919年，为纪念辛亥革命，取名“双十”。1956年，改为公立中学；1957年成为福建省重点中学。
每年被清华、北大录取的学生人数都有二三十人。
双十中学有两个校区，高中部在枋湖校区，初中部则是在镇海校区。
一栋教学楼，已有一名双十中学的副校长和几名老师站在楼下空地等待着姜林三人的到来。
见到车停下，三人走了过来，副校长一眼便注意到走在最前面的青年，快步上前，非常热情地伸出手。
“这位便是姜组长吧？我是双十中学的副校长刘志，欢迎来到双十中学！前日便收到教育局的通知，要我们全力配合光华大学少年班的招生工作，四个班级那里都打好招呼了，这位是我们学校教务处的小黄，负责光华的宣讲会。”
“有什么需要支援的，姜组长尽管跟小黄说，我们校方一定满足！”
副校长说完，旁边的一个戴着眼镜的青年也走上前，对着姜林三人自我介绍了一番。
姜林先后握了握副校长和眼睛青年的手，笑着说道：“刘校长好，黄老师好，感谢贵校的配合，客套的话就不多说了，先把宣讲会处理完，毕竟打乱你们的教学计划也的确不好。”
“不麻烦，都是我们应该配合的。”黄副校长热情不减地说道。
一番沟通后，黄副校长和其他几位老师离开，由那位姓黄的年轻老师带着三人走上楼。
ps：还没写完，稍等一下，1点前补充完。
……
北大元培通识课程体系
1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。
2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。
所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如ppe（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。八壹中文網
本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、宽口径的人才培养模式已有13个年头，是国内最早一批试水通识教育的院校。而“元培”在这场人才试验中遭遇的意外、挫败、尴尬甚至争议，都充分折射通识之难和通识之痛。
北大元培是国内通识教育改革中最早的、也是较为成熟的模式，现在通识教育在各个高校铺开，但目前的结果都不是特别好——不过至少迈出了一步。
3、根据元培学院的人才培养方案，新生入学后，理论上可以选全校开设的任何一门课程，想听什么就听什么，课程学习计划全由自己制定；从大二开始，学生可以根据自己的兴趣自由选择学习方向，理论上也不受限制。
“精神上的自由，学术上的自由，学习上的自由