比起看书，顾瑾自然是更愿意听黎诺讲给自己听。
所以在她说到给那些人一个机会时，顾瑾适时的问道：“虽然国库目前较为充盈，但是如果想要供每个人读书，却也是难以支撑太久的。
你有什么好的办法能够解决这个问题吗？”
黎诺喝了口水后继续回答道：“皇上，为什么官员可以每个月领俸禄，而那些夫子吃的却是学生的束脩呢？
如果说，将各地的书院都归结到国家自己手上，并且由国家每个月统一给各地的夫子发放俸禄，并禁止他们私下收取束脩，那么来书院求学的人只需要自己购买学习用品就行，是不是就会有人更多的人愿意去求学呢？
我想，只要不是太过于穷苦的人家，怎么都愿意送自己家的孩子去求学的。
而对于夫子们来说，其实比起时常招不到学生而导致自己手里的收入不稳定来说，每个月稳定的俸禄应该更是他们想要的。
这样做的最后结果就是，在免费给他们读书两年或者三年过后，有治国才能的的和想要为国家鞠躬尽瘁的人都会有机会成为朝中的其中一员。
而那些没有远大志向的人，也会在求学之后，成为了有学识之人。
如果百姓都能够成为有知识，有文化有礼貌的人，想来那打更不闭院中门的日子，也不一定实现不了。
其实说白了就是素质教育，只有百姓们的素质能够得到提高，百姓的生活才会越来越好，国家才会发展的越来越好。
毕竟，水能载舟，亦能覆舟更能把小舟变岛屿。”
北沐是北沐，不可能将整套的教育法搬过来，只能做适当的删减。
而她说的这些，也只是一个大概罢了，具体的内容还得看看她计划书里写的。
而她不知道的是，在她说这些的时候，顾瑾心里就已经随着她的讲解慢慢的构画出了一个蓝图，那是属于北沐的盛世蓝图。
当即就拍板决定要干！
而教育问题解决了，那么农业呢？
没想到的是，这个问题是顾言给了他答案：“我给你打下来的那片群岛是要你拿来干嘛的？”
顾瑾听完瞬间恍然大悟，对啊，他弟给他扩疆。
但是岛上可以发展农业吗？
对于这个问题，最后也被黎诺从空间里拿出来的高产水稻给解决了。
怎么不能？我爷爷研究出来的东西能打败土地无敌手！
最后，这场名义上的家宴，被几个人硬生生的给变成了一个会议。
等众人反应过来时菜都凉了，只好再让人重新上了一份。
书倾也在征得三人的同意后，打算给南阳的皇帝写封信，问问他有没有这方面上的想法。
但是，目前的南阳发展农业还行，要是发展教育就比较难了。
因为，南阳的国库到底是没有北沐的充盈。
比如，北沐可以坚持免费三年，而南阳最多能坚持一年。
这就没必要了，不过也许以后就说不定了。
……
离开皇宫时，小六六早就已经在众人还在吃饭的时候睡着了。
看着怀里粉粉嫩嫩的孩子，黎诺眼里的慈爱满的都要溢出来了。