每位父母都希望把自己的孩子教育成才，而教育学家告诉我们，要想成功地教育孩子，首先就要给孩子塑造“好孩子”的感觉，只有孩子坚信自己“行”，他才能够成才。如果父母想知道这种心理暗示的作用有多大，那么就请看下面这个故事：有一位热爱音乐的青年，在音乐创作的道路上摸索了很久，进步却很小。因此他经常怀疑自己是否有音乐天赋，对未来前途感到十分迷茫。后来他决定去拜访柏辽兹，希望这位他最崇拜的大作曲家指点迷津。青年人演奏了一首自己创作的曲子后，诚恳地问：“柏辽兹先生，您认为我适合从事音乐创作吗？”
柏辽兹听出来，青年人的演奏虽然很熟练，却缺少某种灵气，很显然，他对音乐的理解还停留在很浅的层次，甚至可以说根本缺少灵感。一个学过多年音乐创作的人，仅仅达到这个水平，可不是缺少天赋吗？因此，柏辽兹坦率地说：“年轻人，我毫不隐瞒地对你说，你根本没有音乐才能。我之所以痛快对你下结论，是为了让你趁早放弃，另寻出路，免得浪费时间。”
创造有利环境，让自己的孩子成为英雄青年人一听，此言正好证实了自己的疑惑。他大失所望，带着羞愧不安的心理向柏辽兹告辞，然后垂头丧气地走了出去。柏辽兹话刚出口，便感到懊悔：这对青年人的自尊心和自信心是一个多么大的打击呀！再说，自己的那番话未免太绝对了，一个人的天赋有欠缺，可以用勤奋弥补，即使达不到极高的境界，也会有所作为的，为什么要叫人家放弃呢？因此，他决定采取补救措施，挽回青年人的自信心。柏辽兹赶快打开窗户，看见那个青年人正垂头丧气地走在街道上。于是他从窗口探出头，叫住青年人说：“我不改变刚才对你的评价。但是，我认为有必要补充一句：大师们当年对我也是这么说的。记住，你和我当年一模一样，是的，一模一样！”
青年人听闻此言，顿时精神大振，重新树起了信心。多年后，他经过刻苦努力，终于成为一个知名的作曲家。柏辽兹是这个年轻人最崇拜的人，因此，从柏辽兹口中说出的每句话都可能带给年轻人深远的影响。当柏辽兹断言年轻人没有音乐才能时，年轻人立刻失去了信心，而且很可能因此放弃自己在音乐方面的理想。幸好柏辽兹很快纠正了自己的错误，他的那句“和我当年一模一样”给了年轻人这样的信念：我和大作曲家年轻时是一样的，那么他的现在就是我的未来，只要刻苦努力，我也可以成为著名的作曲家！年轻人不断努力，而最后他成功了！这个故事给我们的最重要的启示就是：一个人即使不是真正的天才，但只要他找到了天才的感觉，就一定能够成才。教育专家周弘为了鼓励女儿婷婷成才，为了帮女儿找到天才的感觉，为了让她相信自己“一定行”，就费了不少苦心。首先婷婷的智商是105，而天才儿童的智商底线是130，但周弘却告诉女儿说：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感，而你正是这方面的天才。”
另外，他又制造了“海伦·凯勒转世”的故事鼓励女儿、教育女儿。海伦·凯勒是19世纪美国的一位又盲又聋的伟大女性。她6岁半时一个字不会说，18岁时却会5国语言，轰动全世界。一天，周弘看《海伦·凯勒传》时，无意中发现海伦的生日是1880年6月27日，脑子一闪，精神为之一振。女儿婷婷的生日是1980年6月29日，天下竟有如此巧合的事！他按捺不住心中的喜悦，赶快把这件事告诉自己的女儿。“婷婷，太好了，告诉你个好消息。我一直在纳闷，你为什么这么聪明，这么有灵性，原因终于找到了。原来你是海伦的‘转世’啊！”
“为什么这么说？”
女儿不解地问。“你看，你的生日跟海伦相差整整100年，一天不差。”
“真的吗？”
婷婷瞪大了眼睛。“白纸黑字，一点也没错。”
周弘把书递给婷婷。婷婷接过书一看，有点失望。“她是6月27日，我是6月29日，相差两天。”
周弘不慌不忙地解释道：“据我了解，一天不差，海伦妈妈生她时是顺产，你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”
顿时，婷婷兴奋得两眼放光，仿佛海伦的血液在自己的血管里奔腾，海伦的灵魂在自己的脑海里游荡，感觉找到了！长大后，婷婷自己讲，海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到困难时，就常常想象自己是海伦·凯勒。这个故事也许对许多父母有所启发。为什么现在有的孩子明明不笨，但学习成绩却不好，许多父母百思不解，彻夜难眠。其实最根本的原因是找不到感觉。有了天才的感觉，是成为天才的第一步。“天才的感觉”实际上就是一种暗示，这种暗示一旦埋入孩子的心中，就会渐渐发芽，成长为信心的大树。既然周弘这位只有初中文化水平的父亲，都能用虚拟计把女儿培养成美国名牌大学的研究生，那么父母们为什么不能试试正确运用这种方法把孩子培养成才呢？比如，你的孩子数学不好，每次考试都不及格，这时你就可以改掉往日训斥孩子的做法，温和地对他说：“爸爸，妈妈的数学都很好，根据遗传原理，你一定也具有数学天分，所以加把劲，你就一定会考好！”
这样做，孩子最初可能会有点怀疑，但你常常这样告诉他，孩子慢慢就会相信：我真的行。一个“行”字消除了孩子对数学的恐惧感，唤起了孩子的求知欲，帮助孩子找到了学习的乐趣，孩子就会因此真的“行”了。持之以恒地相信孩子行，就是不断地给孩子积极的暗示，这样无形中就会鼓起孩子的自信心和学习的热情，久而久之，孩子就真的会变成一个很“棒”的孩子。