总归分部设起来，墨岩就没那么悠闲了，好在他和关年年本来就经营着一个农场，所以将上头分派下来的人员安插成农场工作人员，就不显得那么突兀了。
关年年这边则是正式将孩子送进了学校，开始接受学前班的教育。
他虽然聪明，初中的知识都能坐下来立马学进去，但关年年还是希望他走走过程，而且现在也没谁这么小就上小学，还是低调点。
说起这个学前班，原本雪区也是没有的，是那位目标远大的领导设立的，毕竟发现了一年级老师的痛苦之后，立马听了几节课，总结出问题所在，排除一些异议后，临时搭建的一个小院儿。
他估计是想一年级的孩子，在这里接受最基础的一些生活习惯的阳城，最好会点拼音数学等基础的知识，可事与愿违啊，知道学前班一个学期才几块钱，等于凑钱请老师，好多人连刚断奶的孩子都送来里头读。
这就造成了分班。
一班就是墨一关等为上小学一年级做准备的缓冲期，二班就是纯粹托儿所一样的存在了，里头也聘请了两个藏民妇女，帮着把屎把尿之类的杂活儿。
关年年无疑是自由的，一个教汉语的，平时班级纪律也好，没事就去学前班转悠一下，在孩子们中午回去吃饭，和下午放学的时候，笑意盈盈的站在门边，偶尔和几个来得早的家长聊聊天，一把糖就这么散出去了。
如此几回，好多家长都故意提早来接。
之前有人为了孩子丢给老师们多管会，一听早接的还有糖吃，不管嘴巴是怎么说不是为了糖，身体倒是诚实，集体的准时来接了。
关年年又不可能傻傻的全部都一视同仁的给，就换了个给的方式。
今天是：“小措妈妈是吧，我今天路过，发现小措很懂礼貌，会给老师帮忙，真不错啊。”一个糖递出去，回头小措妈妈就使劲儿的教孩子要对老师有礼貌。
明天是：“阿阳嫂子是吧，哎呦你是不知道啊，这孩子看着调皮，没想到上课的时候，这么坐得住，老师教什么，估计他晚上还能给你们讲一遍吧，我看这记忆力不错，我那边有两本童话书，这里没得卖的，回头送你家阿阳一本。”
回头阿阳就经常被家里人复盘今日学的什么，并且再也没精力和勇气去索要墨一关自带的东西了，并且还受了恩惠，就算想和家里人说墨一关妈他害怕，家里人只会说他不许白眼狼。
这么的，好的坏的都表扬，让人家家长对关年年是心服口服，也感谢她维护孩子的那份心意，要知道每个孩子都是家庭的宝，关年年一周多，就收服了学前班这些孩子家长的心，加上那些被关年年管束服帖的藏民孩子，可以说，整个小镇上学的孩子家里，都没人不知道关年年这号人物，其中几乎一半都对关年年好感度爆棚，一大半对她印象好。
搞定家长这个群体，关年年也经常去商铺里走动，街上就没有她进去后，还买不了商品的铺子。