不管怎么说，李俊昊的确怕了。 因此从那天之后，他便再也不敢跟乔木装傻了，会就会，不会就不会，真的开始认认真真的学习。 没办法，那种求生不得，求死不能的痛苦，他实在是不想再经历第二次了，所以只能认真学习，生怕自己听了几次课还没听明白，会被乔木认为在装傻，再次被针灸。 乔木教了他半个月，发现他的确认真学习之后，就又把他重新交到了自己女儿手里，让自己女儿给他补习，顺带着也能巩固下基础。 也是直到这时，李俊昊才总算松了一口气，并且感觉稍微放松了一些，虽然还是要被补课，但是被他女朋友补课和被灭绝师太补课还是有区别的，被灭绝师太补课的时候他是丁点都不敢放松，可是被他女朋友补课的话，他相信以他的美貌撒撒娇，还是能得到点关照的。 怎么也不至于太压抑。 这也是乔木故意的。 她不做坏人敲打敲打李俊昊。 那怎么体现得出她女儿的好？ 怎么让他们俩感情升温？ 等李俊昊那边的情况基本搞定了，乔木总算有精力去更加完美的完成原身的第二个愿望了，那就是让她班里的学生顺利毕业有学上。 原身要求很低。 只要有学上就行。 不过乔木可不满足于有学上。 艺术和天赋方面，乔木暂时没有什么提升的方法，但是努力和专注性方面，她还是有提升方法的。 倒不是吃药或者针灸。 乔木准备的方法是催眠暗示。 这些学生其实都不笨，有两个甚至还是以全县前一百名的成绩进入他们高中的，而之所以成绩会跌成如今这副德性，主要是因为上课没听，以及精力放在了其他地方。 有沉迷游戏不可自拔的。 有沉迷小说不可自拔的。 还有得了鼻窦炎，很难集中注意力的，以及放飞自我，没事就看不可描述的小视频，释放精力的。 学习并不是很简单的事。 在智商不够的情况下。 专注才是提升成绩的核心。 有些情况，不是老师跟学生说一说，或者跟学生家长说一说，学生就能够改变的，大部分成绩不好的学生是没有这个自制力的，想要改变，必须得靠强制性的去执行。 或者像乔木想用的方法那样。 进行深度催眠暗示。 乔木要做的也很简单，无非就是逐一叫学生去她的办公室谈话。 然后在谈话的过程当中，给那些学生施以催眠和引导，就是给他们下一个暗示，暗示他们学习的时候要刻苦专注，以及对他们沉迷的东西进行厌恶性的暗示，让他们以后一想到游戏小说之类的东西，就会不由自主的生出厌恶感去抵制。 当然了，这么做的难度很高。 也就乔木精神力强大，同时又精通些精神力秘法，才能够做到。 如果是这边的本土催眠师。 那他们最多只能做到催眠一个想减肥的胖子，催眠他吃一点点东西就能饱，然后间接的促使对方减肥，而且这还得是顶级催眠师才能做到，普通催眠师根本没这能力。 当然了，催眠是乔木对那些沉迷于学习之外事物的学生做的事。 对于那些因为身体原因，没法专注于学习的，乔木则是特地跟那些学生的家长联系了一下，让他们不要忽视孩子身上的一些小毛病。 像慢性鼻窦炎，轻微性的神经衰弱，失眠等情况，看上去好像对身体健康影响不大，但实际却能极大的摧残人的精神和专注，就比如轻微性神经衰弱导致的失眠多梦。 随便哪个经历了一个星期的失眠多梦之后，白天的精神都会很不济，慢性鼻窦炎和慢性咽炎之类的情况看上去好像要好点，可是上课的时候无时无刻不感觉喉咙里有东西咽不下去，吐不出来，鼻子里面有东西不舒服，那能专心听课吗？ 这些小情况都是一个影响。 对于高中生的家长而言，孩子成绩有多重要不言而喻，任何影响孩子成绩和学习的东西都是恶魔。 因此在听了乔木的描述后。 自然是全都赶紧带着孩子去县医院检查，并且积极的配合治疗。 在乔木如此双管齐下的引导之下，到了期末考试的时候，他们这个平常只上半天班的艺术班，平均成绩非但没有降低，反倒还有了极大的提升，堪堪达到了平行班的中游水准，别看这个水准好像不是很高的样子，他们艺术班最终高考要求的文化成绩本身就比平常高考生要低一大截，因此现在这成绩，如果艺术统考分数再达标，或者说单招达标的话，那多几十个上本科线完全是轻轻松松，毫无困难的事。 也正因如此，乔木学期末的时候还得到了一笔奖金，让不少先前推诿，不愿意当艺术班班主任的老师颇为羡慕嫉妒，说了不少酸话。 不过乔木也听不到。 因为他们已经放暑假了。 虽然教书的时候碰到一些糟心学生和家长会很煎熬，但每年近三个月的带薪假期还蛮爽的，如果不想办补习班或者赚额外的钱的话。 那学校老师每年是的的确确能够享受两个多月的带薪假的，当然了，高三老师除外，因为高三一般都会提前开学，而乔木现在带的这个班级，下学期就升格为高三了。 原本乔木以为自己能稍微放松自在两个月，可是没想到这才放了不到一个星期的假，学校那边就打电话通知她，让艺术班提前开课。 让艺术班一个星期之后开课。 学校那边理由也很充分，艺术班的学生在美术音乐等专业课上训练的时间太短，必须得抓紧一切时间多多训练，以便未来提高统考成绩，所以这次提前开课，绝大多数时间都是让学生们去进行美术和音乐等专业课的训练，但是，学校又担心让孩子从早到晚都练这些，可能会导致文化课的成绩下滑严重。 所以特地把乔木叫了回去。 让她每天早自习和晚自习稍微引导一下文化课，给这些学生稍微讲讲课，或者让他们做点卷子，借以维持他们的文化课成绩不下滑。