让人人都有书读是好事。这是打基础的工作。这些大臣是哪里来的歪理？竟然说动摇大唐根基，太荒谬了！“他们在奏折上说，大力发展教育，让人人可以读书，这得花费不少的钱。“目前大唐的财政收入还不允许我们这么做。“这么做，会让我们大唐的财力瘫痪。“另一方面，办大教育，让那些刁民学会了文化知识，他们一旦反抗朝廷，就会有更多的人才支撑；“这样一来，我们大唐的江山就会变得不稳固。“甚至我们就会很被动，会吃亏……“自古以来，只有那些愚昧的老百姓朝廷才好统治。“一旦大家的素质都提高了，他们反叛起来会很危险……”李世民把奏折上的建议给秦山说了。乍一听，李世民说的这个话似乎有一定的道理。他的意思，也就是后世常说的一句话：有德有才是正品，有德无才是次品，有才无德是危险品，无才无德是废品。那些有才的人一旦叛变，会很危险。可秦山却不认同发展教育与这个有关。“父皇，你也相信这些话吗？“确实，有这么一句话，‘才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。’“但是，纵观历朝历代，那些老百姓为什么会起来反抗朝廷呢？“还不是因为他们的日子过不下去才会起来举旗反抗。“如果都有吃有穿，都能过上幸福生活，谁愿意过那种刀尖上舔血的日子？“古人云：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危，则危将焉而不至矣？’。“父皇是一代明君，应该知道这个道理吧。“搞大教育，把老百姓的整体素质提高了，他们就会想着去如何过好自己的生活，而不是想着如何去反抗朝廷。“天下祥和，四海升平，民风淳朴，一片欣欣向荣的景象，你觉得还会有人去造反吗？“搞大教育，是对老百姓做好事，是功在当代利在春秋的事。“一个社会要文明进步，没有教育的发展怎么可能进步呢？“只有大力发展教育，培养出许许多多的文学家，科学家，思想家，哲学家，军事家，大唐的江山才会永固……”秦山由于对那些奏折生气，一口气说了这么多。李世民点着头微笑着看着秦山：“嗯，山儿说得有道理。“关于君舟民水的论断，之前魏征和朕说过，就像你说的一样。“没想到山儿懂得这么多，你让朕很欣慰！”
这李世民突然变得很严肃，他没叫秦山傻子，而改口叫秦山山儿。这微小的转变被秦山捕捉到了。他这是越来越承认自己的观点了。秦山嘿嘿一笑：“父皇，当年梁国公和你的对话是不是这样的？“父皇你问梁国公：‘隋朝灭亡的原因是甚么？’梁国公回答说：‘失去民心。’“父皇你又问：‘人民和皇帝应当是甚么关系？’“梁国公回答说：‘皇帝就像一只漂亮的大船，人民就是汪洋大水，大船只有在水中才能乘风前进；“但是，水能载舟，同时也能将船弄翻。“太上皇（李渊）举义旗推翻隋朝统治就说明了这一点。所以，作为君王要时刻记住水能载舟，亦能覆舟。’“小婿觉得魏征说得非常有道理。“凡是施行仁德之政、顺民心、不断修德于天下的贤君，都能使国家昌盛兴隆，风调雨顺，百姓安居乐业；“反之，逆民心，而最终走向毁灭。”
听到秦山这话，李世民惊讶得不行。他嘴巴张得大大的：“是啊，山儿真是地分析得太好了。“但是，让朕十分不解的是：你是怎么知道朕和魏征的对话内容的？“皇后，是你告诉山儿的吗？“山儿说的可和当时朕与魏征的对话一字不差！”
长孙皇后摇摇头：“我哪里和山儿说这些了？“虽然臣妾听二郎说过有那么回事，但臣妾只知道个大体意思，哪里知道具体内容。“山儿，你是怎么知道的？”
秦山知道，这些是自己后世在大学学历史的时候知道的。这时候不小心说漏了嘴，竟然把史书记录的内容说出来了。他后悔啊，这下可不知道怎么样才能把这事圆过去。“父皇，小婿也就听谏议大夫褚遂良无意间聊起；“要不小婿怎么可能知道这么些内容呢？是吧。”
秦山觉得这是一个最好的解释。否则真没法解释自己为什么会知道他和魏征的对话内容。“什么？谏议大夫褚遂良还和你聊起这事吗？“他还和你聊了什么？”
李世民担心地问。谏议大夫褚遂良可是李世民的史官，他的起居和言行都被褚遂良记录着。很多不为外人知道的事情也被褚遂良记录下来。要是褚遂良这家伙把自己的那些隐私和秦山聊了，那不是很麻烦吗？“放心吧父皇，褚遂良没有和小婿聊你的那些糟事。“对了，他还对小婿说过一件事；“他说有一次父皇你问他：‘你监管朕的起居，记录我的言行，这些记录可给我看吗？’“褚遂良回答：‘史官记载人君言行，善恶皆录，这样人君才不敢为非作歹，没听说人君可以自取观看的。’“父皇你又问：‘朕做了坏事，你也记录吗？’“褚遂良答道：‘臣职当载笔，不敢不记。’“这时，旁边的刘洎插嘴说：‘即便褚遂良不记，天下的人士也会记的。’“父皇你当时是不是也很认同刘洎的话？”
秦山又嘿嘿地笑了下。“怎么，这些他都和你说了？这个褚遂良！”
李世民无奈地摇着头。“小婿又不是什么坏人，说了就说了呗，有什么啊？”
秦山不屑地说。李世民沉思了一下，觉得秦山说得也是。这秦山就是自己的驸马，知道这些也无所谓。他面容变得很温和的说：“不说这个了。“也不知道你秦傻子怎么和以前像变了个人似的，你不当官真的很可惜！“那朕问你，你觉得成立一个教育部的话，这个尚书应该由谁来担任？”