《海蒂》启动全国“百城万家”大规模点映活动，在全国范围内，一百个城市，邀请一万个家庭观看《海蒂》。 方东白提出的这个宣传策略，在儿童观影群体之中的反响如何，暂时还看不到效果，可是那些为人父母的观众的反馈却是无比的令人惊讶。 “带娃去看《海蒂》，我很喜欢，孩子也很喜欢，这才是我们最想要看到儿童电影！”
“看完之后，其实挺惭愧的，一直以来，只是觉得给孩子最好的生活条件，督促他学习学习再学习，就是为他好，可是却忽略了很多东西，忽略了亲情、陪伴、自由、尊重以及鼓励等等，这些都是孩子们童年所需要的，同时这些也都最好是父母所给予的，因为童年真的很短暂，毕竟过去之后孩子们所留在心里的，大家也都希望是美好，可是如果按照我们现在的方式，那孩子还有童年吗？”
“女儿特别特别喜欢这部电影，我也特别喜欢，只是没想到一直以为这只是一部适合孩子们看的电影，结果《海蒂》的确讲述的是孩子的故事，可是却看哭了我这个成年人。旁边的女儿一直都像个小大人一样安慰我......” “如果你觉得自己在烦杂的生活中失去了纯真，那么就试着在这部电影中找回来吧！没有人不爱海蒂，那是因为没有人不爱生命最赤诚的样子，而海蒂，恰好把生命最真挚和最具活力的一面展现了出来，并且感动着每个人！”
“点映场开始的时候，因为大家都是带娃去看电影的，所以显得有些吵闹，但是在电影开始之后，在海蒂出现，姨妈不要她，爷爷也嫌弃她的时候，影院内的再熊的孩子也安静了下来，听到不少孩子在说，海蒂好可伶。 这是最安静的一次陪孩子观影的体验，也是最好的一次，因为，孩子们不再吵闹，更关键的是，看完电影，发现好多大人居然都红了眼眶。”
“五星推荐的好电影，看了真的很感动，有益身心、洗涤心灵，遇见你，治愈你。 喜欢里面的教育孩子的方式，特别印象深刻的是奶奶的那句：如果生活中有什么让你感到快乐的。那就去做吧。不要管别人说什么。 以及爷爷说的：“你是用自己的耳朵和眼睛去观察生活、发现真相，还是选择听从别人的意见呢？”
” 伴随着这一波的“百城万家”点映活动，《海蒂》的影响力也开始在许多父母群体当中展现发酵。 “这部电影的细节里，藏着一个孩子的未来！”
一名参加百城万家观影活动的家长影迷这样写道。 “这是一部充满了童真，充满了温情的电影。每个观众都会被剧中温暖的祖孙情、真挚的朋友谊所感动。 但当我们被感动得红了眼圈的时候，别忘了，海蒂还是一个学龄儿童。她不能永远在山上玩儿。她需要接受教育，她要有自己的未来。 我认为，这部影片最好的地方就在这里。它没有一味煽情，没有让海蒂始终沉浸在各种动人的情感里。她回到爷爷身边后，并没有重新投入到放肆玩耍的生活中。 孩子的健康成长，除了温暖和谐的家庭氛围之外，还需要有人给他们的未来开辟一条道路。 通向未来的道路上有教育，有见识，还有理想。在这些方面，克拉拉的奶奶无疑起到了关键性作用。 毫无疑问，能否接受良好教育，是决定一个孩子未来的关键。 但海蒂爷爷没有这个意识。当周围村民对他说海蒂需要上学时，他无动于衷。也许他对教育的看法和小男孩皮特一样：阿尔卑斯山的孩子不需要上学。 爷爷可以让海蒂吃饱穿暖，早晚接送海蒂去皮特家玩。可就是没打算送海蒂上学。 他只能给孙女一个家，却无法给她一个未来。 当海蒂被送到克拉拉家之后，人们才惊讶地发现，海蒂竟然连字母也还不认识。家庭教师和女管家惊呼：这简直就是个小野人嘛！ 家庭教师开始教海蒂学习字母，可海蒂老也学不会。于是他认为海蒂脑子有毛病。 但当克拉拉奶奶教海蒂时，海蒂竟然很快就学会了，而且还喜欢上了学习。这是为什么？ 因为奶奶能够把握孩子的天性，寓教于乐。 科学研究表明，3——5岁孩子的大脑，处于想象力飞速发展的阶段。这种想象有一个专有名词叫“无意想象”。我们可以把这种想象简单理解为思维的天马行空。 比如，大人会经常看不懂小朋友们画的画，因为人们的“无意想象”能力不足了。孩子们的想象力足够丰富，遇到什么都要和一些稀奇古怪的事物联系起来。 海蒂就正处在想象力爆棚的年龄。在课堂上，当老师教A这个字母时，海蒂马上就认为它像自己家门口的大山，想到自己和皮特在山上玩儿。可老师不允许她这样想像，连克拉拉都对她这种想法感到好笑。 压抑想象，缺乏画面感，对一个五岁的孩子来说，这样的学习简直太无聊了。海蒂的脑子不是笨，而是天然地在抗拒这种教育方法。 克拉拉的奶奶就很懂儿童心理学，知道怎么教海蒂才喜欢。她拿了本儿童绘本，还是立体的，来给海蒂讲睡前故事。海蒂马上就被漂亮的画面和动人的故事吸引了。可奶奶却在最关键的时候停下来了。她对海蒂说：“要想知道故事的结局，你要自己学自己看。”
这和家庭教师要求的死记硬背完全不同。好奇引发兴趣，兴趣激发学习的动力。第二天，海蒂就会念书了。 古人常说，想成为智者，就要读万卷书，行万里路。如果将读万卷书比作一个人接受教育，那么，行万里路就是长见识。 影片最后海蒂和克拉拉奶奶的谈话，令我印象深刻。 海蒂问：“我说我以后想写故事，为什么他们会笑话我。”
奶奶回答说：“因为你比他们见识过更大的世界。”
当老师问孩子们的理想时，皮特回答说他想当个牧羊人，另外一个孩子说他要当个铁匠。只有海蒂说她想写故事。于是，班里所有孩子都发出了嘲弄的笑声。 因为，山里的孩子们不知道“故事”是什么，更不会想到要去写故事。他们生活的世界就是阿尔卑斯山下穷困闭塞的村子。这里的人放牧、种地、打铁，但就是没人读过故事。皮特总挂在嘴边的一句话是：“牧羊人根本不用读书。”
但海蒂和他们不一样。海蒂在法兰克福见过更多人和更大的世界。她读过书，被书里动人的故事深深打动过。她学会了各种礼仪，知道见面怎么行礼，离开怎么道别。她已经不是那个只知道赤脚疯跑的“小野人”了。 没见过外面世界的人就像待在井底的青蛙。对于陌生的事物，他们不是害怕就是嘲笑。当他们的眼睛和身体被束缚的时候，心灵也会变得枯萎。 当然见识还包括从都市回归大自然，亲近大自然。 陶渊明写有著名诗句：久在樊笼里，复得返自然。 克拉拉就像我们现在很多大城市里的孩子，享受过各种美食，玩过各种惊险刺激的游戏，但他们不知道麦子玉米长啥样，分不清牛和马的区别，更不用说享受在山间奔跑，春天捉蝴蝶夏夜逮知了的乐趣了。......”