第二天，阮思娇仍然呆在村里。顾沉舟说今天学校就会叫她回去，重新开始自然拼读法的教学。陆安年也表示会让教育系统开会研究。所以，阮思娇半点也不会担心。而陆安年早上一进办公室，就叫秘书去找教育局的领导过来，他有事要说。但秘书一个小时后才回来，说县教育局的局/长、副局/长都到县一中去了，请示是不是叫他们过来。陆安年一听，心想难道事情并不像他家那个臭小子所说？教育局紧急叫停自然拼读法，难道只是对这个学习方法存在争论，所以才紧急叫停，他们是想仔细进行研究？这跟陆安年的想法附和。想了想，陆安年说，“我们也去县一中。”
既然那边已经在进行研究了，那他就去听一听。昨天只听了阮思娇的说法，陆安年也要听一听不一样的声音。秘书叫司机准备车，没一会儿陆安年的车就来到县一中门外。门卫还是那个门卫，他上前来，司机立刻过去说了几声，门卫吓得赶紧开门。县里最大的领导，他一个小小的门卫哪里敢拦！这两天也是稀罕了，昨天是教育局不停有人过来，今天干脆来更多更大的领导。他们县一中这是要火了？车子直接开进县一中，停在校长办公室的外面。此刻，校长办公室里围着许多人。陆安年过来，一屋子人都瞪大了眼睛，一把手这是来干啥？陆安年笑了笑，“你们是在讨论关于自然拼读法的事情吧？继续讨论，我也正好听一听。”
看到这屋子里的人，陆安年就能确定他们在讨论什么了。县教育局局/长、副局/长，陆安年自然是都认识。可是陆安年过来，其他人还怎么讨论？谁也不敢再随意发表意见。陆安年见大家都不再说话，他看向冯校长，“要不国军同志先来说说你的意见？”
冯校长不知道陆安年这是什么意思，不知道他是支持哪一边。但冯校长有自己的见解，他通过这次补习班被叫停的事件，已经有自己的想法。不管对面坐着的是谁，不管别人怎么想，他要坚持说自己的想法，而不是随意和稀泥的态度。冯校长清了清嗓子，他说，“我个人认为这个自然拼读法对学生十分有利。它能让学生更快的记忆单词，也拼写单词的时候更不容易出错。而且通过音标的教学，学生能够发音更准。我们现在很多老师都存在发音不准的现象，学会音标之后任何人都可以自查自己先前的发音是不是错误。自然拼读法大家现在还没学好，但音标已经在补习第一周就学了一遍的，我可以叫学生当面演示，任何不认识的单词，只要有音标，就能读出来。”
冯校长说得十分肯定。屋子里另一个人也点头，“冯校长说得很对，只要学会音标，任何单词都能拼读正确，这对学英语的学生来说，避免了发音错误。英语是一门语言，是要说出来的，一张嘴就是错漏百出的发音，将来到用的时候怎么办？那不是要被英美那些国家的人笑话？”
这人说的很对，学生学习英语，最终的用途就是为了跟外国人交流。虽然不是所有的学生都要去当外交官、去当翻译，甚至有些人这辈子都没有见到外国人的机会。但国家为什么提倡学习英语？不就是为了培养能说英语的人才吗？说英语，说才是关键，并不只是为了做对卷面上的题目。陆安年很赞同这个说法，他看向说话的那人，“请问你是……”“我是北京大学英语系的老师，我叫孟怀兴。”
孟怀兴回答。陆安年没想到，县一中竟然出现了一个北京大学的老师。坐在孟怀兴旁边的另一个人也说，“我是北京外国语学院英语系的老师，我叫常林。”
冯校长立刻补充了句，“孟教授是北京大学负责外语言文学方面的副校长，常林教授是北京外国语学院英语系主任。”
这样一介绍，就更是大有来头，就连陆安年也要站起来，跟两位教授握手。而屋子里，一直没有说话的两个县教育局领导，一个头低的快要钻桌子低下去了。局、长付景觉得，自己的脸都快被打肿了，不由狠狠瞪了一眼旁边的副局舒柏乾。他一时不查，竟然让舒柏乾犯了这么大的错误！北京的两个教授也不知是怎么知道了，竟然连夜坐火车赶到九华县。两人出了火车站，都顾不上休息，就来到县教育局。付景一听两个人是为了县一中有人研究出了新的英语学习方法而来，那个激动啊。要是这个学习方法不好，能让北京的两位教授连夜亲自赶来吗？他们连休息都顾不上，也要赶紧去县一中看看，这更能说明问题。付景要亲自陪同，谁想到听到风声的舒柏乾却过来，把他拉到一边。舒柏乾还一脸严肃的说，县一中那是随意吹捧，冯国军想利用这个机会压县二中一头，替自己扬名。他已经对这种沽名钓誉的做法紧急叫停，让冯国军也暂时停职审查。付景瞪眼，“你哪有资格停一个校长的职！”
县一中也是百年名校，校长也不是随便什么人。舒柏乾哪能不知道这一点？他低声说，“我就是叫冯国军趁着暑假这段时间好好反醒反醒他的思想，等到开学还会让他复职的。”
就算是这样，付景还是很不满，认为舒柏乾这是在越级办事。而且人家北京两个教授连夜赶来，不可能是空穴来风，万一那个什么方法是真的有效呢？舒柏乾打包票，说一个还没上高三，就连高二后半学期都在休学的女学生，怎么可能研究出让教授都震惊的方法？这件事闹到最后，多半是丢人。付景被舒柏乾说动了，后来他就去跟两位教授说，并没有什么特殊的学习方法，只不过是县一中的老师利用暑假时间，给学生们突击补习英语而已。可是那两个教授却坚信真的有自然拼读法，并且要求一定去县一中看看，找那里的英语老师谈谈。付景又犹豫了。这两个教授在英语方面算是顶尖的了，如果他们能跟县一中的老师谈谈，说不定就能给县里的英语教育事业带来一些好的影响呢？国家要不分文理科，实行英语满分制，英语这一科就成了学生们的一个大难点。大城市的教学条件肯定要好一些，这对他们这种小县城的学生来说，无疑是一个大打击。人家英语是加分项，他们这边英语是减分项，一正一反，分数被拉低，明年的高考万一一个本科线都没上的，他这个教育局局/长恐怕得提前退休。抱着这样的想法，付景答应带两位教授去县一中。舒柏乾那个气啊，恨不得原地跺脚，他怎么就摊上跟着这么个左右摇摆的领导！做什么事就不能坚定一点吗？其实，舒柏乾的坚定，是因为他为了女儿，仇视阮思娇，不想让阮思娇冒头。还有就是对阮思娇的轻视，不认为一个已经休学半年的人能研究出什么好的学习方法。舒柏乾根本就不是从学生的角度出发，不是从搞好工作的角度出发。付景想抓住任何能搞好教育的机会出发，所以哪怕希望不大，他也愿意陪同两位教授跑一趟县一中。两人在本质上就有不同。