第三百九十六章特种兵大队与私家学府
虽然士兵不是，但是指挥官是啊！
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军队就是这样，指挥官是谁的，这只队伍就是谁的。
兵随将走嘛！
焱龙表面上是属于李家的，实际上还不是属于他们张家的！
确实是，属于他们张家的！
属于他们张氏家族的！
看到这支铁血精英，所有人也都感受到了家族的强大，感受到了那种踏实感。
也是从这一天开始，焱龙停止接受任务，安心入驻了张氏家族的四合院。
天云集团总公司也增设了管理委员会，负责所有分公司的监督和统筹。
这样，也算是把张野给择出来了。
不然，早晚给累死！
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回去，张野就负责张氏学府的工作。
把张氏家族的小孩子们都集中到一起来学习。
这样，也省得这些孩子整天没人管。
而且，可以根据每个孩子的特点，进行培养。
张氏学府采用的是导师制。
每一个学生配备一名专职导师。
学生每天按照导师安排的课表进行学习。
而学习的形式，几乎全部都是采用虚拟训练平台。
包括体能训练，也是穿着训练服，在一个空旷的房间里进行的。
而进入虚拟训练环境之后，这些孩子就会看到完全不同的虚拟环境。
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在孩子们的眼里，他们可能是在一个大森林里接受狩猎训练课程。
但是，实际上，他们只是在那个空旷的大房间里，不断的辗转腾挪。
从早晨到晚上，他们的学习活动都是非常丰富的。
而且，他们很可能在某些大课上就遇到自己熟悉的伙伴。
而稍微大一些的孩子，晚上或者周末，还要去天云集团的各个公司去进行实习。
什么都干，什么都学，可能涉及到一个公司的几乎所有的部门。
把所学的管理知识，和公司的现状结合起来。
掌握第一手的资料，并完成导师让他们完成的课题和论文。
这的确是一种很好的教学模式。
毕竟没有目的的学习，就是混日子。
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自己按照地图找过去的地方，一辈子也忘不掉！
可是，如果是别人指路带着过去的，那么绝大部分人，下次去的时候，依旧不认识路。
这是一样的道理。
知道自己要做什么。
按照导师指点的方向和方法，亲自去完成其中的每一个部分。
把课题当做是一个任务，一个困难，一道难题去解决。
而完成的过程就是一个完整的解决问题的过程。
天子国的这种教学模式，是老师直接把答案告诉你，然后再告诉你这个答案是怎么来的。
可是，这个知识点与我们有什么关系，与现实有什么关系，根本就是无所谓的。
这是一种严重的脱节。
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不是知识没用，而是教育的方式极烂！
而张结构他们采用的，就是告诉你一个现实的问题。
然后，让学生用所学的知识和已经掌握的解决问题的方法，甚至自己去查找知识，去寻找方法，然后去解决这个问题。
这里边就牵扯到什么叫学生的问题了？
显然，学生不是一个记忆的工具。
记住几个公式，就算是成功了。
要是那样的话，孩子们没有必要去上学。
给每个孩子配备一台电脑就都完事了。
把那些公式都储存到电脑里，记得还牢固，随时调用起来还方便。
只要给电，二十四小时连轴转都没有问题。
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所以，学生肯定不是来学这个的。
学生在学校期间，培养的最重要的一种能力，就是解决问题的能力。
发现问题，提出问题，解决问题。
而天子国的学生，没人提出问题，解决问题的过程也不完整。
正是因为，学生们很少独立而且完整的完成一个解决问题的案例，才导致天子国的学生看上去缺乏动手能力。
从学校毕业以后，跟个傻子似的。
而且啥也不会，独立能力非常差，动手能力非常差，独立解决问题的能力也是非常差！
就是，因为，学了那么多年，孩子们没有接受完整的解决问题的教育。
当然，可能有人说我们有啊！
那么多实践课，怎么没有啊，就是孩子们太笨了！
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孩子们都是神，都是被愚蠢的老师给教坏的！
我们提到的是完整的解决问题的过程！
这就是作为老师要为学生营造的氛围。
要尽量真实地模拟一个成年人遇到困难时候的环境。
模拟一个人遇到困难后，如何去解决的环境。
天子国的学生，太注重结果了。
然而，真正的教育，过程才是最重要的！
到现在，一个那么大的国家，连这点都还没有搞清楚！
可见那些所谓的专家和官员都是干什么吃的！
脑子就根本没有在自己的本职工作上面，自然问题永远还是问题！
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反正他们家孩子，也不用接受这种教育。
其实，一个人从小到大，最重要的就是解决问题的能力。
我们一生当中会碰到无数的问题，无数的困难，无数的困境。
如何解决这些问题，走出困境，就是摆在我们面前的一个又一个的问题。
我们都要一个一个地去解决！
所以，解决问题的能力，才是学生在学校期间最应该培养的基本能力。
还有一种能力，是必须培养的，那就是学习能力！
不管是什么问题，都可能是我们从未见过的新问题！
面对新的事物，学习能力强的人，了解这个问题就会更快速，更清晰，更有深度，更能够发现问题的关键所在。
而要解决问题，也需要去学习和掌握与之相关的新知识，新能力。
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所以，学习能力也是在学习期间必须培养的能力，属于解决问题的能力中的一项重要能力。
这种学习能力，可不只是解算术题的能力。
快速学习的能力，快速解决问题的能力，这才是上学以后，每个人应该具备的基础能力。
然而，大多数的人在这两个方面都是失败的。
有的孩子，甚至从学校毕业之后，让学校把人类天生具备的，与生俱来的学习能力，硬生生地给从孩子们的身体里给剥离了出来！
原本学习就是人类的天性，就是一种本能！
人类从降生就要学会吃奶，即使是在死亡前，都在学习如何面对死亡。
结果上几年学，经过学校几年的教育，生生地把学习能力，跟一个人给剥离开了！
好多人，离开学校之后，就再也不学习了！
这尼玛叫什么教育啊？
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不上学，也不会这样吧？
上了学反而更完蛋了！
这也是好多社会上的成功人士，学都上不完的主要原因。
真上完了，这点学习能力估计也就没了。
所以，这也是张结构为什么非要成立自己的私立学府的原因。
张结构也不知道是国家故意的，还是用的人真的沙批！
学校为国家培养了大批痴苶呆傻的工具人！
没有独立思考的能力！
没有独立解决问题的能力！
培养出一群行尸走肉的工具人出来！
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“多少人活着，却如同死去！”
能写出这样歌词的人，还是很厉害的！
这种有思想的活着的人，已经越来越少了。
无数人都活在别人的观念之中，活在自己的观念当中。
很多人，在自以为掌握了这个世界的活法之后，就基本不怎么动脑子了。
处理起来问题，全部依靠的都是经验，都是以前成功后形成的观念！
这也是为什么越是成功的人，越是固执的原因所在！
恰恰正是因为成功，这个人就把自己在成功时获得的经验转变成了自己的观念。
给自己建造起来一个巨大的牢不可破的监牢！
如果人类不明白人类活着的意义，所谓的成功又会是什么呢？