写作课是汉语言文学师范专业的基础课之一，课堂上除了老师授课，还要求学生要当堂完成作文。课堂强度很大。孙刚和哈妮娅坐在第一排，同桌。他们都是上课很认真的学生。老师还没来，但此刻孙刚闻着哈妮娅散发的玫瑰花香水味道，挺难认真上课。老大郑明走进教室，一眼就看到了第一排的孙刚和哈妮娅。“今天来晚了，没地方坐，老四我忘戴眼镜了，你去后面找个位置，我坐第一排。”
郑明笑着说。“老四，坐二哥这，大哥忘戴眼镜，但带了好几双眼睛来。”
老二冯松喊着孙刚，暗示着郑明想看哈妮娅的小心思。孙刚心里清楚，郑明无非是想和哈妮娅坐同桌。孙刚站起身向第五排走去。教室里看到郑明、冯松、孙刚这一幕的同学都忍不住乐。老师来了。这节写作课学习的是对人物进行细节描写。从肖像、语言、动作、心理、神态几个角度，老师分别进行了讲解。接下来要开始学生们的自己创作了，当堂就要交作业。“一会交作业时大家别嘶啦嘶啦的，要记住写班级姓名。”
老师要求着。“老四，咱俩作业就写现在老大和哈妮娅在一起同桌的细节描写，我写心理细节，你写神态细节，怎么样？”
老二冯松征求着孙刚意见。“拉倒吧二哥，要是大哥知道了还不回寝室收拾我们俩啊，我可不敢写，让大哥自己在那稳当儿地嘚瑟会儿吧。”
老四孙刚不同意冯松的提法。孙刚的写作课作业选择了写老师上课时为学生写板书时的动作细节描写。孙刚用的是最普通的大格笔记，写好后要撕下来，孙刚努力地控制撕下纸片的角度和声音，可还是“嘶啦”声音响起。“谁在那撕纸呢，没告诉不让嘶啦嘶啦吗？”
写作老师严肃地说。孙刚很委屈地自动站了起来，一本正经地回答“老师，是我，我不撕，交作业的纸咋下来啊。”
老师一听，愣了下。是啊，学生为了省钱一般用的都是大格笔记，大格笔记用订书钉装订的，一撕就会有比较大的嘶啦声。老师用的是比较贵的稿纸，稿纸是用不干胶装订的，撕下来没有声音。老师一下子想到了这个问题，瞬间乐了。“孙刚啊，下课到老师这取些稿纸拿回去用。”
老师关爱着孙刚。“老师，不用，我下次在寝室提前撕好，带撕下来的大格笔记纸来。”
孙刚诚恳地回答。东远师大人，老师关爱自己的学生，学生感恩自己的老师。