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第10章 我的跑题作文(一)(1 / 1)

作文题:我国是历史悠久的文明古国,几千年来创造了灿烂的文化,形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范,被世人称为“文明古国,礼仪之邦”。对于文明,人们各有各的看法。有人认为文明是遵守纪律,不乱扔垃圾,不说脏话;有人认为文明是社会的公平公正,是国家的富强民主;有的人却认为文明体现在我们对弱势群体的关怀上,对教育的重视上。你认为文明和什么有关呢?请以表现文明程度的方面为主题来探讨,作不少于800字的文章。一个国家的文明程度先讲个小故事。当然,是编的。西方迎来了工业革命,并开始将过剩的产能与人口向外输出。此时他们接触到几乎各大洲的民族,并与自己的祖国进行对比。在非洲的索马里海岸,一位荷兰军官下船。他正要被派往一个叫中国的地方争夺台湾岛。船在绕过好望角后靠岸补给,他也下船进行活动。这里的人说话很不客气。他们从来不会理解为什么同样为人,需要向别人弯腰。等级观念十分淡薄,当地官员态度也十分冷淡。来到印度,当地官员先是接待了他,留他暂住几日,又给他分配了一位仆人。只要一看到仆人,他就会低下头向军官说:“老爷。”

最后当然是原路返回了。郑将军收复了台湾,大家都往回撤呢。欧洲人意识到非洲某些部落文明程度低,因此表现为傲慢,人人平等。印度有较高的文明,因此有尊卑贵贱。但文明程度越高意味着贵贱越分明吗?贵贱分明的本质又是什么?按照我国的历史不难看出,中央权力不断加强,文化的德育作用普遍加强。关于后者,要做出解释,便是在学习书写说话和修辞方面的语文课的同时,也培养了品德。联系自身,从小便知道弟子规,也不难发现语文课文中很多关于育人方面的考量。西方则是靠宗教取得育人目的的。简言之,西方道德观念形成于宗教,以宗教感化人。幸而中国没有依靠宗教,而是依靠经典,依靠礼治来达到育人目的。前者说来,中央集权是伴随着通信技术而加强的。周人无法便捷地联系全国,只能实行分封制,依靠礼和祭祀来维系中央地方关系。秦人凭借马,修“高速公路”,便于联系全国。因此才敢实行郡县制。到后来,商路开拓,全国的各大运河完工,联系日益紧密,科举制才有条件实现。科考举子可以通过各种商路运河方便的进京赶考。现在回想,贵贱有别正是组织程度提高的表现。所以可以得出结论:一个国家的文明程度由组织程度决定。组织程度越高,越文明。当然,正是因为技术上的突破才能有条件实现与各个地方的联系,使其更加紧密。技术突破了,才能有条件做出制度上的改变。

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