纣王继续灌输他的理念：
“社会是发展和进步的，是在运动和变化着，我们的眼光是不是需要看远一点？
工具效率提高十倍，那么二十倍还遥远吗？一百倍，一千倍，有没有可能？”
众人被纣王激扬的情绪感染，仿佛觉得世界已经翻天覆地变化了。
频频点头，这是他们原来没有想象过的一种未来。
世界怎么会变？世界不是老天注定的样子吗？
人不就该遵循天道吗？
祭祀和祈祷保平安不是最大的事吗？
不过看看纣王给出的南方水利构思的图，几张农具图，确实把他们原本固执的心动摇了。
纣王或许是上天派来的使者？
有人思绪飘了一下，意想了一下。
纣王看到众人有点明白了，继续再表达一下：
“目前我们大商朝以农为本重农抑制商，农耕为国之根本？对吧”
众人点头。
“比如东鲁，土地肥沃，地势平坦，非常适合大面积种植黍、稷、稻、麦等农作物。
南方丘陵地带，水系复杂，天气湿润，很适合桑蚕养殖，
西部天气干燥，日照时间长，很适合棉花生长。”
众人又迷惑了，这跟普及教育有什么关系？
纣王看听者入了迷，自己也更来了兴趣。
继续说到：
“东鲁可以专心种植黍、稷，南方可以主要发展桑蚕养殖，西部可以主要发展棉花种植。
各自发挥所长。东鲁可以用粮食去换南方的丝绸，西部的棉花；
南方可以用丝绸换东鲁的粮食，西部的棉花；西部用棉花换东部的粮食，南部的丝绸。”
众人摇头表示不解，
“自己种粮食，自己养点蚕，自己再种点棉花不就解决了吗，费那么大周章干什么呢？”
也有人说了出来。
纣王说：“是，可以自给自足，但是这样的产量，技术不会提高。
如果专注自己的优势，改进工具，更新方法，提高产量，技术发展之后，成本降低。
也不用自己远途去换货，这是就需要有经商的人了。”
“生意人大量采购，运输，把这些转运的过程包揽下来，东鲁人，自己在家门口，有人来收粮食，有人送来丝绸，有人送来棉花。
生意人在中间赚一点运输费和差价。如果你买的丝绸和棉花比自己种的又好又便宜，你愿意自己种还是买呢？
你的粮食吃不完，你是留着呢还是愿意卖出去？卖出去有了钱，你是不是想穿好看和漂亮一点呢？”
众人略带迟疑的点点头。
“生意人在这中间起了巨大的作用，他是不是需要学习识字，计算，才能够做生意人呢？
谁注定又是生意人呢？没有，这不可能世袭吧，这也是需要从庶民中自原和自然选择出来。
没有基本识算能力，谁能确定自己在哪个方面有专长，谁又知道自己出了耕田后的其他特长？”
“这只是朕目前能想到的一个行业举例说明，如果人人都有文化，有知识。
大家发挥自己的特长，自己的想象能力，挖掘自己的潜力。
不只是在耕种，不只是在祭祀，礼乐。
是不是我们未来会有一个不一样的世界？”
这时候有了热烈的掌声。
都破例了，此处该掌声。
时刻胶囊系统对话也被纣王这番演讲感动了：
“纣王这番演讲实在太有说服力了。”
“对于我们来自未来的人，这都不是问题。”
“要突破奴隶社会的固有思想，还真不那么容易。”
“有王权的压力，也有巧借天意的迷惑，很巧妙呀！”
“送给你无数的掌声吧！”
纣王刚才的一番逻辑清晰的演讲已经让文王百官们似乎有了一些触动，
但是要他们接受这种观念还为时过早，只能由天意或强权执行，让他们去慢慢领悟。
作为二十世纪的穿越者，纣王接受过高等教育，他的知识储备和远见卓识远远胜过商汤的这些老臣子。
纣王又是开了上帝视角的观察者。
所以他跟这一殿的臣子之间有严重的三观撕裂的鸿沟。
纣王又打开了其他资料，他编辑的一些教材草稿，思路，大纲。
商容、梅伯、杜元铣等大臣一一打开纣王编辑的教材，心里又惊又喜。
里面的内容太超前了，他们一时还无法理解。
纣王说：“这些是朕这段时间编撰一些为开办学堂的授课内容，需要掌握的启蒙基本文字的内容，
首相你尽快组织能人继续编撰更加丰富的内容，你来确定教授对象，安排教课老师，办学堂地点，所需费用，所需场地的选取等。”
满殿的臣子，身为士大夫，这些本该是他们要考虑和做到的事情，如今纣王完全替他们做到了。
叫他们如何不汗颜，又如何不深深的佩服。
虽然还是跟不上纣王的这个思想节奏。
不过他们直观的感觉这些思想是发展的必然趋势。
他们唯一不能接受的是要普及到普通百姓这一点。
刚才纣王的那些逻辑，他们已经被迫接受了，也觉得有道理，只是要彻底让他们接受还必须要看结果。
纣王也明白这个道理！
纣王在这本的教科书里，有制作工具的技能，有耕种的技能，有讲道法和日常用到的文字。
这些教材，正是结合了当前的商汤现状，还有人族现状，利用自己脑子储存的知识，优化组合，化繁为简，呈现出这一系列的教材。
这套教材大纲是结合纣王出去几个月所想，所见，所闻，系统分析，筛选的方案
系统结合实际，因材施教，才能帮助商汤和人族真正崛起。
让人族不过分受制于天庭，不再受圣人任意践踏。
编撰这套系统而复杂的教材，对于普通人而言可能需要花费几十年时间或更长。
帝辛证得太乙玄仙道果，有太空胶囊宇宙重启系统的加持，利用系统分析，自己誊写即可完成，倒没费多少心神。
几天就完成
作为穿越者受到的教育，
纣王明白一个国家想要强盛，必须加强国民基础教育。
提高整体国民的综合素质，才能真正实现国富民强。